226 ответов в теме

[Rokot R]

думаю тебя многи участники этого форума поддержат.

А ты конечно " не такой" и "не все" и весь такой в белом стоишь, умный.

Сообщение отредактировал Rokot R: 23 November 2009 - 1:57

[Oloth Teken'duis]

подозреваю, что жюрналистъ так описал ситуацию с "группами продлённого дня" (т.н. продлёнкой), когда школьник после занятий не идёт сразу домой, а остаётся в школе (и там уже идут дополнительные занятия и.т.п). Рассчитано это дело на школьников младших классов (в моё время с 1 по 4). Т.е. школьник уходит в школу к первому уроку, и возвращается домой к пяти-шести вечера. Причём эта тема была в Советском Союзе, и была платной: там кормили, и была игровая комната, вроде даже уроки делать помогали - давно это было уже, 25 лет прошло, (да и ходил я туда из-за того что друг один там "оставался на продлёнку", а не по необходимости)...

это уже существует, обходится мне лично в 500 рублей (в месяц), чисто учителю который на добровольной основе это делает. комната для игр, спорт зал, домашнее задание и так далее.

[rom]

А ты конечно " не такой" и "не все" и весь такой в белом стоишь, умный.

если не прямо так...то где-то рядом..прямо как истина...

[Tir]

4. Для профильности обучения, будет создана ситуация когда вместо затюкивания тригонометрии ради красивого аттестата, ученики смогут пойти и занятся тем, что им интересно.

Это в линягу шпилить чтоли? Учат наверно всё же не тому, что интересно, а тому, что будет полезно в жизни. Школьник понять, что ему будет полезно, впринципе не может за отстутсвием мозга и каких бы то ни было релистичных представлений о жизни. Даже когда дело доходит до выбора профессии при поступлении в ВУЗ. До сих пор фигею с народа из моего выпуска, которые выбирали специальность по критерию "самая крутая". В результате работают фитнесс-инструкторами при наличии красного диплома инженера-программиста на руках.

5. Как итог да, как бы качество образования режут - ибо теперь вместо интегралов на математике можно мячик пойти пинать... Но и какбэ поднимают, заинтересованный ребенок готов на подвиги (см. на школоту в ЛА2).
...
Точнее не уберут, а сделают так, чтоб тригонометрию знать всем было не обязательно. Ну и? Как будто ее до этого все учили... Никакого отупления.

Мсье гуммунитарий? Высказывание про "математику - гимнастику для ума" слышали, нет? В школе не дают И НЕ ДОЛЖНЫ давать знания и навыки, полезные и применимые на практике. Для этого ПТУ есть. В школе дают знания, необходимые для получения других знаний.

[doommer]

....

Красный диплом инженера программиста, это ЛОЛ. Я бы таких задротов на работу не взял

[СтарыйПепелац]

Красный диплом инженера программиста, это ЛОЛ. Я бы таких задротов на работу не взял

Ясный перец... иначе кто на форуме-то флудить будет. (:

[Tir]

Красный диплом инженера программиста, это ЛОЛ. Я бы таких задротов на работу не взял

Тут фишка не в том, что их никто не взял. Фишка в том, что особо и не пытались, ибо "не инетересно".

[СтарыйПепелац]

Ненависть к кому? о_О

Ааа... Ну значит мне показалось.

[strux]

Хорошее образование должно быть привилегией, которую надо либо заслужить либо оплатить.
Университет - место для действительно жаждущих знаний.
Хорошая школа - и необходимость за нее платить - повышение ответственности родителей перед собственным ребенком, мотивация к развитию и достижению.
Возможность для получения хорошего образования умными, и старательными детьми - нужна.

Остальное лирика и аудитории студентов с пустыми глазами косящих от армии и работы на заводе, да девушек ждущих удачного замужества. - которых почему то называют будущей опорой россии и тп.


З.Ы.

Статья - вброс.

Сообщение отредактировал strux: 23 November 2009 - 11:29

[rELH_ImP]

Мсье гуммунитарий? Высказывание про "математику - гимнастику для ума" слышали, нет?

Мсье гуммунитарий? С чего такая страсть к "высказываниям" ?
У всякой науки есть свои разделы, со своими областями применения, в том числе, одной из этих областей является изучение других наук и областей. И непонимание этого суть плохое знание науки.
А что касается детишек, то им всем будут выдавать минимум установленный людьми далеко не глупыми, достаточный для дальнейшей жизни. Тем же, кто решил заниматься каким либо из предметов более углубленно - предоставят все шансы для этого. И не забываем о том, что мы говорим либо о "шокирующей реформе", которой не будет никогда, либо же о планах такого далекого будущего, что рассуждения строить глупо.

Остальное не досуг объяснять... Образование то можно изменить, вот только всем почему-то хочется изменить тех, кто его получает. А заодно и тех, кто преподает и руководит. Откуда вдруг такое желание переделать школоту, студентов, учителей, преподавателей, директоров школ и ректоров университетов?

Сообщение отредактировал rELH_ImP: 23 November 2009 - 12:48

[СтарыйПепелац]

Образование то можно изменить, вот только всем почему-то хочется изменить тех, кто его получает. А заодно и тех, кто преподает и руководит. Откуда вдруг такое желание переделать школоту, студентов, учителей, преподавателей, директоров школ и ректоров университетов?

Может из собственного опыта?
Кто из отписавшихся тут может положа руку на сердце заявить, что ХОТЯ БЫ 10% его преподавателей были достаточно хорошими, и он хотел бы таких же для своего ребенка? Я за все свои образования видел только 2-их таких - математичка и историчка в средней школе. С натяжкой могу прибавить туда парочку из института. Все. Вместо остальных вполне можно было использовать запись лекции. "Бу-бу-бу-бу-бу.... к следуещему занятию прочитать стр. 124-148".

[Tir]

У всякой науки есть свои разделы, со своими областями применения, в том числе, одной из этих областей является изучение других наук и областей. И непонимание этого суть плохое знание науки.

Я вам не про науку об изучении других наук, а о базисе, необходимом для дальнейшего продвижения в рамках одной науки. Без дифференциалов с интегралами вышка даваться будет туговато. А через неё и физика, и ещё многия науки.

А что касается детишкам, то им всем будут выдавать минимум установленный людьми далеко не глупыми , достаточный для дальнейшей жизни.

Особенно понравилось про минимум. Типа чтобы крестик могли поставить на договоре?

Тем же, кто решил заниматься каким либо из предметов более углубленно - предоставят все шансы для этого.

Вот мы и подошли к самой сути. И суть эта в слове "решил". Решил кто? Вы верите, что школьник способен принимать осознанные решение, полностью отдавая себе отчёт, что они будут иметь последствия возможно до конца его жизни? Ему может нравится возиться с компьютерами. И в 11 классе он захочет поступить в соответствующий ВУЗ. Да вот незадача, для поступления нужна та же тригонометрия, которую он не знает, потому что в 7 классе ему было неинтересно слушать про синусы и косинусы.

[rELH_ImP]

А если минимум это ранговая корреляция?
Давай не будем рассуждать о том, чего не знаем в силу того, что его вообще нет.

[Tir]

А если минимум это ранговая корреляция?

Вы предлагаете считать ранговую корелляцию без тригонометрии, интегрального счисления и прочей вышки? Ну-ну...

[strux]

Вы спорите не о том. Школьный курс построен на зазубривании и решении стандартных задач.
Ну и на усреднении. Во всем. На выходе - курящие зайцы. Знают тригонометрию, а с реальными данными работать не умеют.И в институте все по новой.
Стоящих ребят с курса 1-2 человека. Остальное - шлак.

[Magenta Shine]

Утка уткой, но сегодня в "Российской газете" была статья, которая почти дословно повторяет статью по ссылке. Только вот подана она как инициатива текущего президента Законодательному собранию...

Он уже высказался в пользу изменения количества часовых поясов в стране... Что ещё придумают?

[rELH_ImP]

Вы предлагаете считать ранговую корелляцию без тригонометрии, интегрального счисления и прочей вышки? Ну-ну...

Если минимум знаний такой, то все, что до него, какбэ включают. Или нет?

Стоящих ребят с курса 1-2 человека. Остальное - шлак.

Нихрена не делать, а потом покупать/выпрашивать/высасывать/списывать проще... Система образования тут может помочь только максимальным упрощением. Чтоб проще было знать, а не коньяк ставить. Оно вам надо?

но сегодня в "Российской газете"

А вот собственно та пустая вода которую лил медвед

Сообщение отредактировал rELH_ImP: 23 November 2009 - 21:16

[rom]

Уже по этому пассажу видно, что товарищ не в теме. В наших школах проваливаются потолки, а он вещает про "умные здания"!!!

Власть даже не может накормить детей горячей едой в обеденный перерыв, о каком "качестве образования" с ней можно говорить?

не...вок как раз говорить с ними можно...с нимим дела делать нельзя.....нужны доказательства? - выйдите на улицу

[Tir]

Если минимум знаний такой, то все, что до него, какбэ включают. Или нет?

Дык ты же сам предлагал тригонометрию с интегралами нафиг выкинуть из обязательного курса.

не...вок как раз говорить с ними можно...с нимим дела делать нельзя.....нужны доказательства? - выйдите на улицу

Я смотрю, у тебя все проблемы решаются через выход на улицу. Скажи, а носки у меня сами постираются, если на улицу выйду? А то так лениво их стирать бывает.