61 ответов в теме

[YaroslavS]

Друзья, хотелось бы спросить у вас нет ли какой-то полезной информации по данной теме. Не секрет, что наш личный прогресс в жизни ограничен именно информацией и инструментарием работы с ней, которой мы владеем. Может кто порекомендовать, какие-то книги о проблеме, может быть приемы, полезные навыки, которые могут оптимизировать обучение новому. Гугл на подобные запросы выкидывает в основном шлак, который связан со школьным обучением, я как учитель по образованию представляю "ценность" этого материала, и уровень современной педагогики в целом т.е. для эффективного самообразования она (ценность) практически нулевая. Возможно кто-то знает о эффективных методиках. Как-то в интернетах пустынно и пространно по этой проблеме.

[Avangard]

лови https://toster.ru/q/184175

[Danila Masster]

Ставлю цель на год, разбиваю на месяца, если требуется на недели, дни.

Достижение цели=плюшка, которая нужна мне.

Пример:

Создание 10 сайтов под заработок к концу года. Понимаю, что минимум с них составит 10 000 р. в месяц(условно).

Но мне не хватает знаний по внутренней оптимизации сайта.

Так и ставлю себе план: первые 2 месяца обучение, следующие 10, запуск сайтов, и т.д.

Цель: +10 000 р. в месяц. Плюшка.

Соответственно, мне нужно изучить внутреннюю оптимизацию, для достижения цели.

Описанное выше, все очень грубо.

 

Но понял, что мотивация деньгами, достатком, повышением, самое эффективное.

И временные рамки. День, неделя, месяц на то...день на то.

[YaroslavS]

Ставлю цель на год, разбиваю на месяца, если требуется на недели, дни.

Достижение цели=плюшка, которая нужна мне.

Пример:

Создание 10 сайтов под заработок к концу года. Понимаю, что минимум с них составит 10 000 р. в месяц(условно).

Но мне не хватает знаний по внутренней оптимизации сайта.

Так и ставлю себе план: первые 2 месяца обучение, следующие 10, запуск сайтов, и т.д.

Цель: +10 000 р. в месяц. Плюшка.

Соответственно, мне нужно изучить внутреннюю оптимизацию, для достижения цели.

Описанное выше, все очень грубо.

 

Но понял, что мотивация деньгами, достатком, повышением, самое эффективное.

И временные рамки. День, неделя, месяц на то...день на то.

 

Тоже интересно, но больше похоже на тайм менеджмент, что подразумевает эффективное использование времени. По нему материалов завались. Пишите и по этому поводу, тоже очень интересно. Но прежде всего интересует методика именно обучения, т.е. читая что-то новое читать ли подробно вдаваясь во все детали, либо просто просмотреть запомнив основные моменты и вернутся к чему-то в случае нужности, останавливаться ли на том что не понятно и пытаться разобраться или не останавливаться и читать дальше, как правильно запоминать, когда нужно повторять уже пройденое и нужно ли, делать ли какие-то заметки для себя вроде конспекта, как и когда разбавлять теорию практикой и в какой пропорции и тд и тп. Тут о многом можно говорить. Т.е. как изучать новое эффективно.

дело не в навыках, а в желании узнать чтото новое. узнать взгляд разных людей на один и тотже вопрос, и может у тебя родится более полное понимание сути благодаря всестороннему изучению вопроса.

самый простой пример, мне вот когдато был до жути интересен эффект резонанса. читал от очерков до книжек всякихразных, потом пришло осознание того что. резонансные эффекты, эффект плацебо, биоритмы сна объединят нечто большее чем просто набор букв. а именно:

1) все живое "пульсирует" с той или иной частотой.

2) мозг человека в нормальном режиме работает с одной частотой.

3) во сне мозг непроизвольно меняет частоты(не даром говорят сон лечит(!))

4) если настраивать себя на борьбу с болезнью, можно излечится.

5) эффект плацебо построен на том же принципе.

можно много написать но не все поймут -)

 

вощем я к тому что если искать информацию и уметь чуть подумать, то видно становится больше.

 

Все это конечно интересно, но бесполезно. Если человек хочет узнать новое значит желание у него уже есть. Если его нет, то тут ничем не поможешь.

Сообщение отредактировал YaroslavS: 05 February 2015 - 14:42

[Danila Masster]

Ну тут я понимаю, стоит вопрос в заинтересованности. Нужно ли?

Я правильно понял?

 

Вернее в понятии: нужно ли изучать мне?

Сообщение отредактировал Danila Masster: 05 February 2015 - 14:48

[YaroslavS]

Вопрос стоит как правильно изучать новое. Ну например изучение иностранного языка или языка программирования или матана или социологии или как правильно пользоваться сваркой и болгаркой, да мильон тем.

[Karnaval]

Спойлер

дело не в навыках, а в желании узнать чтото новое. узнать взгляд разных людей на один и тотже вопрос, и может у тебя родится более полное понимание сути благодаря всестороннему изучению вопроса.

самый простой пример, мне вот когдато был до жути интересен эффект резонанса. читал от очерков до книжек всякихразных, потом пришло осознание того что. резонансные эффекты, эффект плацебо, биоритмы сна объединят нечто большее чем просто набор букв. а именно:

1) все живое "пульсирует" с той или иной частотой.

2) мозг человека в нормальном режиме работает с одной частотой.

3) во сне мозг непроизвольно меняет частоты(не даром говорят сон лечит(!))

4) если настраивать себя на борьбу с болезнью, можно излечится.

5) эффект плацебо построен на том же принципе.

можно много написать но не все поймут -)

 

вощем я к тому что если искать информацию и уметь чуть подумать, то видно становится больше.

Спойлер

по спойлером англицкий мат: англоязычным детям и личностям с хрупким внутренним миром открывать под присмотром специалистов.

Сообщение отредактировал Karnaval: 05 February 2015 - 15:02

[MbIKOJIA]

лови https://toster.ru/q/184175

 Я бы еще порекомендовал Mind-Maps, хотя в целом все по сути похоже... 

А на счет книг, я думаю что скорее надо искать методики и тренинги, нежели полноценные издания.

[Danila Masster]

Вопрос стоит как правильно изучать новое. Ну например изучение иностранного языка или языка программирования или матана или социологии или как правильно пользоваться сваркой и болгаркой, да мильон тем.

Если подходить не наскоком, то тайм-менеджмент необходим (если конечно у нас не куча времени, и мы не просто чел, у которого мильон денег и не знаем, чем заняться).

План... нам все равно нужен План. (или цель, кому как удобней).

Планирование. (может я зациклен на этом, но в моей работе никак по-другому)

 

1. Ищем отзывы в инете, как проще и быстрей "изучить". Говорим, с тем кто "изучил".

2. Анализируем результаты.

3. Выбираем оптимальный для нас. (деньги, время, доступность...).

4. Профит)

[Delarian Rox]

Вопрос стоит как правильно изучать новое. Ну например изучение иностранного языка или языка программирования или матана или социологии или как правильно пользоваться сваркой и болгаркой, да мильон тем.

Здесь все зависит от того важно ли тебе запомнить или научиться. Если научиться, то идеальным будет вариант когда ты обрабатываешь каждый блок информации и пытаешься понять как полученные знания применить в своей деятельности(если в твоей текущей деятельности он неприменим, то можно попробовать придумать вменяемый способ применения этих знаний в других проектах), а в случае если ты занят изучением какой-либо теории, стоит попытаться пройти описываемые тесты и попробовать придумать(а в идеале и применить) научный метод для опровержения предлагаемых теорий. Короче, каждая область знаний требует подхода, который подтвердит достоверность и применимость полученных знаний. Это позволит тебе сочинить про эти знания хорошую историю, тогда и запомнишь ты их хорошо.

 

1. Ищем отзывы в инете, как проще и быстрей "изучить". Говорим, с тем кто "изучил".

 

Человек как раз этим и занят. Сначала будет "как лучше усвоить получаемые знания", потом "какие книжки можно почитать по теме Х". Все идет своим чередом. Тайм-менеджмент же отвечает только на вопрос "когда", а я так понимаю что ТСа интересует вопрос "что", потому что без него "когда" не имеет смысла.

Сообщение отредактировал Delarian Rox: 05 February 2015 - 15:23

[YaroslavS]

Здесь все зависит от того важно ли тебе запомнить или научиться. Если научиться, то идеальным будет вариант когда ты обрабатываешь каждый блок информации и пытаешься понять как полученные знания применить в своей деятельности(если в твоей текущей деятельности он неприменим, то можно попробовать придумать вменяемый способ применения этих знаний в других проектах), а в случае если ты занят изучением какой-либо теории, стоит попытаться пройти описываемые тесты и попробовать придумать(а в идеале и применить) научный метод для опровержения предлагаемых теорий. Короче, каждая область знаний требует подхода, который подтвердит достоверность и применимость полученных знаний. Это позволит тебе сочинить про эти знания хорошую историю, тогда и запомнишь ты их хорошо.

Человек как раз этим и занят. Сначала будет "как лучше усвоить получаемые знания", потом "какие книжки можно почитать по теме Х". Все идет своим чередом. Тайм-менеджмент же отвечает только на вопрос "когда", а я так понимаю что ТСа интересует вопрос "что", потому что без него "когда" не имеет смысла.

 

Правильный вопрос наверно даже не "что" - выбор методических материалов, и средств, а "как", т.е. как правильно этим пользоваться.

[Bjarki SkyRider]

При обучении новому количество информации переходит в качество. Нужно просто определенный продолжительный период времени копить в голове инфу по нужному вопросу.

А тайм менеджмент и всякие личностные росты это для офис менеджеров. Не трать на это время

[tigris]

я как учитель по образованию представляю "ценность" этого материала, и уровень современной педагогики в целом

 

Мда... Педагогика явно в полной заднице, если учитель "по образованию" после Х лет обучения, как учить, не может научить даже сам себя, и ищет ответов в интернетах.

 

Занавес.

[shako]

"Правильный вопрос наверно даже не "что" - выбор методических материалов, и средств, а "как", т.е. как правильно этим пользоваться."
Этим это чем? Тс ты давай уже конкретику. Тебе методичку о том, как забить гвоздь в стену? Или совет о том как правильно читать методичку? Или, как посоветоал Дэл, в случае отсутствия стен вбить гвоздь в дощечку и решить профит или нет? Или как правильно держать молоток? Что тебе надо то?

[YaroslavS]

Мда... Педагогика явно в полной заднице, если учитель "по образованию" после Х лет обучения, как учить, не может научить даже сам себя, и ищет ответов в интернетах.

 

Занавес.

Как же хочется потешить свое эго и заработать пару плюсиков. Нечего писать, не пиши, нигде б№дь от вас не скрыться.

"Правильный вопрос наверно даже не "что" - выбор методических материалов, и средств, а "как", т.е. как правильно этим пользоваться."
Этим это чем? Тс ты давай уже конкретику. Тебе методичку о том, как забить гвоздь в стену? Или совет о том как правильно читать методичку? Или, как посоветоал Дэл, в случае отсутствия стен вбить гвоздь в дощечку и решить профит или нет? Или как правильно держать молоток? Что тебе надо то?

 

Задачи самые разные. Ты врядли мне дашь какой-то исчерпывающий ответ, даже если я сужу вопрос. Будем считать что реально задача: есть какое-то пособие - книга. Как работать с ней эффективно.

[shako]

"Самоорганизация и навыки для изучения новых знаний" + "Друзья, хотелось бы спросить у вас нет ли какой-то полезной информации по данной теме"
Как взять себя в руки и начать учиться/развиваться? Ок, Гугл, запрос. "ГОЛОД" и "ИНТЕРЕС".

"Задачи самые разные. Ты врядли мне дашь какой-то исчерпывающий ответ, даже если я сужу вопрос. Будем считать что реально задача: есть какое-то пособие - книга. Как работать с ней эффективно"
Открыть оглавление. Прочитать нужную главу. Неосилил - прочитать предыдущий раздел.
Спросить у знающих людей, кто читал книгу.
Все оказалось так просто, аминь.

Сообщение отредактировал shako: 05 February 2015 - 17:10

[Bjarki SkyRider]

Открыть оглавление. Прочитать нужную главу. Неосилил - прочитать предыдущий раздел.
Спросить у знающих людей, кто читал книгу.
Все оказалось так просто, аминь.

А если читать слова наоборот, или только гласные в полный голос нараспев, тогда откроются сакральные знания

[Yolkree]

Мда... Педагогика явно в полной заднице, если учитель "по образованию" после Х лет обучения, как учить, не может научить даже сам себя, и ищет ответов в интернетах.

 

Занавес.

Как минимум человек занимается этой проблемой. Большинству учителей это вообще побоку.

По теме: