Вход
Регистрация
Публикации
Мужчина
Не спорю. Но я об этом:
"Фигня вся эта культура ... либо оставаться человеками с "культурой" и прочими заморочками, либо развиваться дальше как разумным существам (киборгизация там, генная инженерия, выбраковка неспособных etc)."
По твоим словам видно, что от процессов (которые ты боготворишь) ты очень далек.
"А вот в постановке _стратегических_ целей (т.е. "что" и главное "зачем") - логики у маньяков нет."
Опять же с предметом не знаком. Имел "счастье общаться как с тихими помешанными, так и с одним "буйным". У них ЕСТЬ логика. Она не укладывается в ТВОЮ картину мира, а в их прекрасно. Для них аморальное/опасное_для_других НОРМАЛЬНО и ОБОСНОВАННО.
Тихая старушка по ночам начинала колотить доски в углу для того, что бы "закрыть лаз из которого на нее смотрят ГЛАЗА".
Разве не логично закрыть лаз из которого на тебя смотрят ГЛАЗА?
Эксгибиционист показывал некоторым девушкам свое достоинство потому что "Они смотрели на меня и хихикали, потому что им интересно посмотреть что у меня ТАМ" Ведь им интересно.
Педофил (уже по рассказам) изнасиловал соседскую девченку потому что "Она тесно прижалась при входе в парадную (намек имелся ввиду)", а бил он ее при этом "что бы встал".
Случай в метро был показательный. Мальчик аутист (убил бы того, кто его одного отпускает) ехал в метро. Придурочные девочки хохотушки стебались над ним (вид неопрятный). Он считая, что девочки хотят пообщаться пытается заговорить с ними, за руки трогает, за волосы. Девочки испугались и волчатами зыркают исподлобья, а он не чувствует их страха и продолжает "общаться" как ему казалось (как это было не воспроизведу, давно было).
В итоге я отвел его и минут 10 убеждал, что они не хотят с ним разговаривать, и даже боятся. Последнее очень трудно давалось ему, но когда он осознал это, он очень удивился. Ведь он им ничего плохого не делает.
Что характерно "поколение пепси" с косичками стало агрессивно тявкать из своего конца вагона, когда прямая угроза исчезла.
В данной ситуации АУТИСТ ведет себя логичнее, чем эти девченки. Он постарался осознать, понял и исправился.
"У меня их тоже нет. Но однако не маньяк. Ибо прежде чем что-то делать, сначала подумаю, а, собственно зачем мне это, каковы будут для меня последствия etc. "
Позволь усомниться в отсутствии у тебя "моральных" тормозов.
Или ответь на вопросы тогда:
- Что тебя заставляет жить на шее у родителей? (прости если неверное предположение)
- Что тебя заставляло/ет учиться в школе? Предвосхищая ответ "необходимость получить знания" добавлю - с первого класса?
- етк
"Опять-таки, когда человеку внушают готовые выводы, будь они хоть трижды правильны - это все равно не есть хорошо. Ибо отучает человека самостоятельно думать."
Пока будешь самостоятельно думать, некому будет намотать на ус. Ты такой "умный" потому что задним умом думаешь. А стартуя с нуля ты обречен на гибель, если не будешь в начале копировать готовые .
"Это не мораль. Это рассчет исходя из текущей ситуации. "Вот того сейчас не аггрим, ответить может. Вот того тоже не аггрим - с него взять нечего. А вот этого лопуха - аггрим, да побыстрее".
Как следствие - естественный отбор, "лопухов" не остается."
Для малька это пустой набор звуков не имеющий смысла. Он идет хвостиком за родителями, прыгает когда они прыгают, прячется когда они прячутся и ест когда ему дают. Он не способен ничего осмыслить или проанализировать. Он природой в этот период заточен на повторение и 1000-кратно усиленное внимание к окружающему миру. Скорость впитывания информации феноменальная. После набора какого-то объема информации происходит осмысление и так по кругу. Все более и более сложные вещи. И так до смерти.
Да.
До конца жизни. Причем выводы возникающие в голове будут иногда не просто меняться, а меняться полярно.Ты ведь не носитель "вселенского знания"? Значит обречен на сбор информации и последующий анализ.
Ты знаешь как работает мыслительный аппарат человека? Он ассоциативен. Он сначала ищет полное соответствие, затем аналоги и только потом вводит новый класс объектов.
"Быстрее и безопаснее всего улицу перейдет не тот, кто ходит только на зеленый свет (и тем более не тот, кто ходит только на красный), а тот, кто не на светофор, а на реальную ситуацию на дороге смотрит и исходя из нее - решает.
Действовать по обстановке всегда эффективнее, нежели априорно придерживаться каких-то правил."
В правилах написано "посмотри налево, посмотри направо". Родители учат тому же. Желаешь оспорить?
- Ты своего ребенка не будешь к дороге подпускать, пока читать не научится? Террор? Ограничение свободы перемещения? И как он будет действовать попав впервые на дорогу?
- А может поведешь просто ничего не объясняя? Так ведь машинально повторять низзя. Значит ждем пока научится читать и наткнется на правила? Дать их ты не можешь ввиду твоего "по умолчанию" злого умысла в формировании сознания ребенка. И какие шансы у него прочитать и понять правила прежде чем он столкнется с дорогой в реальности?
- Или прокомментируешь свои действия и дашь сделать выбор "под присмотром"? Так ведь "родители носители вселенского зла, уничтожители индивидуальности и способности мыслить"?
Шагом марш под камаз. Интересная идеология.
Твои пассажи про наркотики, говорят, что ты не осознаешь всех опасностей окружающих тебя. Ты просто об этом не задумываешься. Будут дети, поймешь, насколько опасен "простой, ясный и понятный" окружающий мир.
"Но цели-то ставит именно разум, а не рефлексы"
Смех в том, что цели на самом деле ставят эмоции и чувства, а разум только оформляет это во что-то конкретное и похожее на программу действий.
И напоследок. Обоснуй с точки зрения расчета и логики утверждение "лучше реально добиваться того, чтобы править миром".
И сделай главный акцент на "зачем?" Без лишних эмоций и прочей шушеры.
Может тебе удастся то, чего не смог достичь ни один из живших - найти смысл жизни
И не читайте Ницше и подобных. Для молодого неопытного мозга, это хуже яда. В "потоке сознания" сделать несколько ложных утверждений и подмен понятий, что бы на них выстроить новую "картину мира". Вот только без "подпорок" она тает как туман. Вещь по смыслу и по исполнению чисто религизная. Обертка очень обманчива.
